数学课堂教学中渗透数学文化的途径研究

长期以来，我国的数学教育过分注重数学知识的学习及技能的训练，追求数学结果的推理演绎，忽视了与数学结果相关的人文因素，导致了数学教育的文化缺陷，影响了对学生的数学文化教育。实际上，数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分，数学文化及其教学已经成为数学课程改革中一个重要的内容，需要引起各方面的关注。