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论“跨越式”教学方式在低年级小学语文识字教学中的运用
被引量:
6
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摘要
在小学语文教学中,识字教学一直是一个重点,特别是低年级小学生正是打基础的时候。新课标中,对这个阶段的识字量的要求又有所增加,如何完成新课标的要求,并进一步深化小学语文教学改革,是摆在教育界人士面前的一个重要课题。本文认为,可以引入"跨越式"教学方式来进行改革。具体就是在课内教学中激发起学生识字的兴趣,打通课堂内外界限,将课文资源引入识字教学中。
作者
谢启华
机构地区
广州市越秀区登峰小学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第6期82-83,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
跨越式教学
小学语文
识字教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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