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语法在英语教学中的多样性
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摘要
英语教学中,语法教学的地位不可动摇,要动摇的是收效甚微的教学法。语法教学的策略既应具有被实践证明了的普遍原则性,即趋同性,又应具有具体问题具体分析的灵活性。
作者
李淳
机构地区
河北省邯郸市第七中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第6期100-100,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
“交际—语法”途径
趋同性
灵活性
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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