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关注学情,吃透教材——浅谈把握学情在教学中的重要性
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摘要
在实际教育教学中,如何了解学情,吃透教材是英语教师值得探讨的课题。本文就初中二年级的一节英语阅读课为例,论述了顺应学情在课堂教学中的重要性。
作者
李阳
机构地区
新疆哈密石油外国语学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第6期191-191,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
学情
因材施教
主体
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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