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学生课堂状态观察引发的思考
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摘要
上海市教育科学研究院把"课例式研究"的教研方式带到南京,课堂观察是课例式研究的一个方面。通过一堂课示例,说明课堂观察的目的意义、操作方法、注意事项以及由此引发的思考。
作者
朱定兰
机构地区
南京市九龙中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011年第2期49-51,共3页
Educational Practice and Research
关键词
课堂观察
学习状态
扫描仪
研究分析
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究(中学版)(B)
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