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数学课堂有效提问的探索与实践
被引量:
13
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摘要
随着课程改革的推进,课堂提问已成为推进有效教学的一种手段。课堂提问可以调动学生思维的积极性,引导学生开展有效的学习活动,有助于教学质量的提高。我们要在反思以往数学课堂提问中存在问题的基础上,从初中数学的学科特点出发,探索课堂有效提问的策略,以提升数学教学成效。
作者
薛莺
机构地区
无锡市水秀中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2011年第2期54-55,57,共3页
Educational Practice and Research
关键词
数学课堂
有效提问
提问策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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