期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

故事教学，生成有意味的课堂

原文传递

导出

摘要我非常喜欢泰戈尔那句名言：“天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”这是我作为一个一线普通教师和草根教师坚守的理念——用自己的思想和智慧，在教育事业上耕耘好自己的一亩三分地。

作者代安荣

机构地区重庆

出处《教师博览（中旬刊）》 2011年第2期21-23,共3页

关键词故事教学课堂意味普通教师教育事业泰戈尔

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1刘丽珍.品透《课标》,“嚼”出语文味[J].科教文汇,2008(28):127-127.
2黄光莹.感悟语文课堂的语文味[J].师道（教研）,2015,0(6):34-34.
3卢丹.调制浓郁的“语文味”[J].小学语文教学（园地）,2011(5):37-37.
4彭竹.比较,不失为一种好方法[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(9):64-65.
5戈娟.让课堂在读、品、写中充满浓浓的语文味[J].课外语文（下）,2016,0(10):5-6. 被引量：1
6汪微微.所有的相遇，都是久别的重逢[J].作文与考试（初中版）,2014(19):209-211.
7李贞,张盼倩.这个夏天我要出去嗨![J].西藏旅游,2015,0(7):160-163.
8庄学培.守候尝试善待——我对语文教学的农业式情怀[J].中学语文教学,2013(10):75-76.
9李康.语文味重在“品味”[J].新课程学习（下）,2010(11):71-71.
10邹蓬.让语文“三味”的清香弥漫课堂[J].知识窗（教师版）,2014(2):32-32.

教师博览（中旬刊）

2011年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部