期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈批评学生技巧

下载PDF

导出

摘要 1不驳斥,不压制笔者认为＂不驳斥、不压制＂学生,首先要接受、认同、肯定对方的想法。这既是对对方的尊重,又是为自己发表看法作铺垫。这里有一个古代案例。楚襄王对宋玉说＂：你想必是有什么表现不好的地方,要不然,为什么那么多人都对你议论纷纷,说你不好呢？＂

作者孙丹崔凤霞

机构地区洛阳市卫生学校

出处《卫生职业教育》 2011年第5期159-159,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词中职生批评技巧

分类号 G40-058 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

12010年宋玉国际学术研讨会[J].职大学报,2011(1).
2宋玉英.素质教育与课堂教学[J].山西教育（管理版）,1997,0(12):25-25.
3王佳.房灵敏看望慰问宋玉刚老师[J].西藏教育,2015(10).
4教育，需要“当下”的智慧[J].人生十六七（家教指南）,2014,0(9):18-18.
5王英英.灌输理论对社会主义核心价值观教育的探析[J].黑河学刊,2017(1):159-160.
6吴师.如何应对学生的逆反心理[J].中学文科（教研论坛）,2007(8):116-117.
7韩彦肖.赫尔巴特“教育性教学”理论分析及其启示[J].徐州师范大学学报（教育科学版）,2011,2(1):5-7. 被引量：3
8徐建峰.《经济开发区学校与社区科技教育共同体建设的行动研究》课题研究的案例分析[J].小学科学,2011(2):105-105.
9朱涛.“随意学习”与“专注学习”[J].成才与就业,2014(11):27-27.
10吴芳.乡村杂技学校[J].南方人物周刊,2015,0(30):60-65.

卫生职业教育

2011年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部