教学内容的经典传承与开拓创新——以优质课《变色龙》的教学为例

确定教学内容就是解决“教什么”的问题，诚如李海林老师在《如何构建一个可用的阅读教学内容体系》一文中所说，老师们确定一篇课文的教学内容，第一步，看它们是文学作品还是实用文或文言文，以此选择阅读方式。是文学作品就可以选择鉴赏、解读，是实用文就可以选择接受性阅读、批判性阅读、操作性阅读、创造性阅读，是文言文则六种皆可选择。