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校本教研机制促进教师专业发展 被引量:1

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摘要 一、课题提出的背景 一是新课程改革的需要。新课程以“为了学生发展”为核心价值取向,对教师提出了新要求。在新课程的实施过程中,教师的中介转化作用得到了进一步扩大。
作者 葛昌明
出处 《基础教育参考》 2011年第6期41-43,共3页 Basic Education Review
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