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高职英语教学中学习策略研究与实施
被引量:
2
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摘要
如何提升高职学生英语学习和运用的能力,是当前高职教学中的重点和难点。当代认知心理学家指出,没有任何教学目标比"使学生成为独立的、自主的、高效的学习者"更重要。文章阐述了学习策略的内涵,并对教学活动中的一些学习策略进行了研究,以期促进高职英语教学质量的提高。
作者
刘利平
刘海霞
机构地区
北京电子科技职业学院基础理论部分部
北京振华旅游学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第8期93-94,共2页
Education and Vocation
关键词
学习策略
认知策略
元认知策略
情感策略
学习习惯
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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教育与职业
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