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角色扮演教学法在“健康评估”中的研究应用 被引量:9

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摘要 为培养学生创新意识和模仿病人的情景能力,笔者在"健康评估"课程教学内容中采取角色扮演教学法对照研究。通过角色扮演把知识性、趣味性巧妙地融入教学过程中,加深学生对相关症状的临床表现、护理评估要点的理解和记忆,感受不同角色病人的心理变化特点,体现了行动导向教学特色,增强了教学效果,强化了学生的专业意识和创新能力。
作者 金立军
出处 《教育与职业》 北大核心 2011年第8期164-165,共2页 Education and Vocation
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参考文献4

二级参考文献11

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共引文献276

同被引文献27

引证文献9

二级引证文献16

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