英语写作中的认知误区

笔者在英语教学中发现：一谈起写作，同学们就因为词汇量太少，不知如何下笔；有的甚至先拟好中文，再译成英文；但是当被问及是否像学习汉语那样经常背诵，模仿一些优秀句子、范文时，回答“是”的同学却寥寥无几。笔者认为大部分同学之所以对写作如此头疼，主要原因在于思想认知方面存在一定程度的误区。