新课标下高中英语听力教学探讨

一、高中英语听力教学现状 听力练习一直是中学英语教学中的薄弱环节。由于缺乏科学的理论指导，许多教师不能够正确理解听力练习和听力测试的关系。在实际教学中，笔者观察到：许多一线教师不够重视听力练习，甚至有些教师认为听力练习浪费时间，不想占用课堂时间进行听力练习；听力教学的手段较落后，方法较陈旧。教学方法就是“听录音——对答案——再听”这一一成不变、机械乏味的教学“三部曲”。