从算理到算法——提高学生计算能力的案例研究

一、课倒研究内容的确定 五年来的小学数学教学实践，让我感受到了学生的计算能力逐年下降。他们大多对算理知之甚少，而计算技能也就是算法很是生疏，在新教材中大量的计算教学，特别是笔算方面非常注重从算理到算法，相当一部分学生对算理不感兴趣，算法也很不熟练，到底算理和算法到底存在什么样的关系呢？彼此相当比重，还是算理服务于算法，如果是后者，算理如何过渡到算法以及算理如何服务于算法，都是我们需要研究的内容。