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创设活力数学课堂的策略
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摘要
数学课堂不能单纯地依靠模仿和记忆,要让学生积极参与、自主探索和合作交流。只有采用艺术的策略,科学地设置问题情境,充分发挥学生的主体作用,学生的个性和思维才能活跃起来,产生智慧的火花,从而创造充满活力的数学课堂。一、经营和谐氛围下的课堂互动 由于学生的学习基础、思维方式和接受能力的差异,课堂上学生的积极性也不同,教师在课堂上要关注到每一个学生,重视并及时地启迪和点拨,要采取积极的态度对学生进行评价,积极营造民主平等的课堂氛围,这是创造活力课堂的前提。
作者
李志刚
机构地区
湖南省常德市澧县张公庙镇中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第1期130-130,共1页
Education Circle
关键词
数学课堂
激活
策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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