数学老师身边的“心理效应”

所谓心理效应，是指由于社会心理现象、心理规律的作用，使人在社会认识过程中，对人或事所有的一些特殊的反映效果。现代心理学认为，学生学习包含着互为前提、互相促进的认知结构和情意气氛状态两个方面，教学中同时存在着师生间的认知信息和情感信息的交流回路。数学学习的过程是新的学习内容与学生原有的认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程。因此，教师必须准确地把握学生的学习心理，注重以下几种心理效应在教育教学活动中的重要作用，从而有效地把握教育契机，提高教学实效。