也谈课堂因“融错”而精彩——小学数学教学中“错误资源”的有效利用

学生学习中出现错误是一种很正常的现象，学生学习时必须有自己的探索尝试，尝试就必定会有错误的发生，错误是学生真实的流露，是学生个性的张扬。教师要以平和的心态对待错误的存在，要善于捕捉和运用教学中的各种“错误”资源，让“错误”促进学生的学习，让课堂因“融错”而精彩。