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声乐教学中注意的分配与转移——基于认知心理学的视角
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摘要
注意的分配、转移是声乐教学、演唱中不可或缺的心理要素。本文基于认知心理学的角度,对声乐教学中的注意分配、注意转移等心理活动进行了深入分析,探讨了注意分配、转移在声乐教学中的运用。结果发现,合理利用声乐教学中注意的分配、转移,可以极大地提高声乐教学效率。
作者
李杰
郑玉章
机构地区
四川音乐学院高等教育研究所
四川音乐学院基础部
出处
《艺术探索》
2010年第6期99-101,共3页
Arts Exploration
关键词
声乐教学
注意分配
注意转移
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
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