体育院校教师专业化发展及其路径选择研究

体育院校教师的专业化发展存在着片面性:一是重专业技能,轻人文素养;二是重制度伦理,轻德性伦理;三是重个体实践,轻群体合作,其重要原因是教师的人文知识、人文精神缺失。教师人文素养的欠缺,造成教师专业化发展的内在动力不足。因此,需要积淀教师丰富的人文素养,夯实教师专业化发展的人文基础;营造良好的人文氛围,构建教师专业化发展的环境基础。