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建构以“审美”为核心的音乐教育被引量：5

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摘要音乐常常与美术、体育一道称作＂小三门＂,归为技能课。不少学校在教学中过多地强调技能和专业训练,本应极富人文色彩的教学内容往往变成干巴巴的识谱加教唱。至于学生对音乐是否理解,审美情趣和审美能力如何提高,怎样把音乐的本质还给学生等等,则未受到足够的重视。不少家长更加急功近利,他们把音乐当成了升学考试加分的砝码和炫耀的资本,只注重会弹什么琴,考了几级等等,在学习上大多是＂逼＂,而不去培养孩子对音乐真正的热爱。在一些城市就经常见到这种现象,如果音乐会有钢琴小提琴之类的演奏,

作者邱星

机构地区四川省音乐家协会

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第2期28-30,共3页 A Journal of Research in Education

关键词音乐教育审美能力教学内容专业训练人文色彩审美情趣急功近利升学考试

分类号 G632.474 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第2期

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