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诵读,感受,延展:走进语文之美

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摘要语文是一种美,一种与民族同在的美、与生活同步的美、与文化同行的美。这种美,是最悠远的美,最绵长的美,最富魅力的美,最耐人寻味的美。有鉴于此,语文教学不应纯粹从工具视角教学语言文字,还应成为引导审美的过程,带领学生走进语文之美,让他们感受美的情境,领略美的意蕴,

作者杨敏芬褚丽霞

机构地区宜兴市第二实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第2期46-47,共2页 A Journal of Research in Education

关键词语文教学感受美诵读耐人寻味语言文字学生情境

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第2期

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