加强程序性知识教学 提高学生解决问题能力

化学新课程标准对学生解决问题的能力提出了较高要求。程序性知识是由概念和规则构成,解决＂怎么做＂。针对程序性知识的学习过程,加强教学,有助于提高学生分析解决问题的能力。