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数学问题解决在中学课堂教学中的实施策略研究
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2
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摘要
数学教学的核心就是培养学生解决数学问题的能力。问题解决具有明显的策略性。它影响问题解决的进程和质量。实践证明,基于建构主义学习观的问题解决教学策略对教学实践是有效的。本文结合教学案例着重研究了数学问题解决教学在课堂教学中的实施策略,主要从两个方面去论述:一是培养学生提出问题的策略,二是精心策划培养学生解决问题的策略。
作者
胡丙林
机构地区
黄石市第七中学
出处
《科技信息》
2011年第6期313-314,共2页
Science & Technology Information
关键词
数学问题解决
建构主义
实施策略
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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