“有效教学”的理念与实施策略

＂有效教学＂的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。有效教学的＂有效＂,主要是指教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展;有效教学的＂教学＂,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。