阅读教学因“读”而生动

阅读教学，顾名思义，就是教学生“阅”，教学生“读”。离开了“读”，就搞不好阅读教学。要让学生在“读”中理解，在“读”中经过不断的“反刍”、“融合”、“互训”、“加深”、“自悟”，最终实现由无知到有知，从知之不多到知之较多，从理解肤浅到理解深刻，实现由“感”到“悟”的飞跃。