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引领学生“读议” 还学生思维自主权

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摘要围绕初中新课程标准理念。在数学教学中，如何以学生发展为本，可以通过重视学生的“预习”，逐渐养成自习的习惯；让学生“读”中生疑，引导学生发现问题，不断创新；让学生“讨论”申交流，形成人人主动参与、乐于探究的习惯，引领学生自主探究数学．

作者谈丽英

机构地区江苏省宜兴市红塔中学

出处《基础教育论坛》 2011年第2期3-4,共2页

关键词数学教学自学自主参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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