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语文课文“唱读”现象如何扭转

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摘要培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质教育的重要方面．小学生能够正确地理解课文内容，深人体会作者的思想感情，发展思维，增强理解力和记忆力，有感情地朗读是达到这些标准的关键．

作者姚俊卿

机构地区山西省晋城市城区钟家庄小学

出处《基础教育论坛》 2011年第2期39-39,共1页

关键词语文课文扭转小学语文教学语文素质教育朗读能力课文内容思想感情小学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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