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实施“4+1”综合培训模式 促进教师专业化水平发展
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摘要
自我省实施新课改以来,为有效解决理论与实践脱离的问题,提高教师的教育教学能力,我们根据教师学习特点,实施了"4+1"全员综合培训模式,推进了培训工作的全面进展,促进了教师专业化水平的提高。
作者
柳则臣
机构地区
集安市教师进修学校
出处
《中小学电教(下)》
2011年第3期14-14,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
教师专业化
培训模式
水
教学能力
学习特点
有效解
分类号
O661.1 [理学—分析化学]
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中小学电教(下)
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