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浅谈低年级学生数感的培养

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摘要《数学课程标准》中关于数感这部分内容的表述是：理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,

作者罗红英

机构地区河南省实验学校郑东小学

出处《中小学电教（下）》 2011年第3期58-58,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词数感《数学课程标准》培养学生大小关系交流信息解数运算

分类号 O1-0 [理学—基础数学]

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中小学电教（下）

2011年第3期

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