期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

优化任务设计实施信息技术课堂有效教学

原文传递

导出

摘要信息技术课程不同于其他学科,具有鲜明的时代特征,是一门知识性和技能性相结合的基础工具课,具有较强的实践操作性。根据学科的特点,目前在中小学信息技术课堂教学中,大多数教师会采用任务驱动教学方法,

作者王安乐

机构地区浙江省宁波中学

出处《中小学电教（下）》 2011年第3期86-86,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词信息技术课程课堂教学有效教学设计优化教学方法任务驱动知识性

分类号 N09 [自然科学总论—科学技术哲学]

引文网络
相关文献

1崔英华.怎样把语文课上成工具课[J].河南教育（教师教育）（下）,2008(11):26-26.
2向世昌.怎样教好小学语文课[J].新一代,2011(2):162-162. 被引量：2
3江东.任务型教学模式在大学英语教学中的运用[J].内江科技,2007,28(8):30-30.
4黄冬明.关于《现代教育技术》课程开发“现代性”的突破[J].中国科技信息,2004(19):61-62.
5汪新颖.任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践[J].黑龙江科技信息,2009(31):210-210. 被引量：2
6赵美丽.任务教学法在物理化学教学中应用[J].潍坊学院学报,2009,9(2):144-145. 被引量：2
7孙远用.独立学院大学英语视听说课堂中的任务设计[J].科技信息,2011(19).
8刘晓君.设计学生主动参与的课堂任务来培养学生的情感[J].甘肃科技纵横,2008,37(5):182-183. 被引量：1
9赵晓瑞.《计算机应用基础》教学中应用任务驱动法的几点思考[J].科技信息,2008(24):562-563. 被引量：4
10常中华,张敏.真实视听材料在大学英语教学中的应用[J].科学时代,2010(6):123-124.

中小学电教（下）

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部