要合理利用课后“思考·练习”导学

现行小学语文教材,每课后均设有＂思考·练习＂。它制题精,扣文准,充分体现语文训练的意图,是课文的重要组成部分。恰当地选用＂思考·练习＂导学,有助于克服课堂教学常常偏离＂重心＂的现象,使学生读得畅、议得深、练得精、记得牢。