摘要
贫困生是社会上一个典型的群体,一直以来都是人们关注的焦点。本文从八个方面研究贫困生主观幸福感缺失的根源,然后从加大资助体系、缓解贫困生经济压力,增加积极的情绪体验,锻造积极向上的人格品质,构建积极的校园组织系统等方面指导他们积极向上地面对生活,从而提升主观幸福感。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2011年第4期74-76,共3页
China Adult Education
基金
全国教育科学"十一五"规划课题<教育与幸福--理论与实证研究>(DAA080081)
江西省社会科学"十一五"规划重点项目<幸福指数与和谐社会--心理学实证研究>(08JY03)成果