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小学生英语课堂话语输出的问题及对策 被引量：7

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摘要 一、引言 20世纪80年代，Merrill Swain（Swain，1985）在对加拿大法语沉浸式教学（Immersion Program）的研究中发现，可理解输入（Compre—hensible Input）在二语习得中固然有很大作用，但是仍然不足以使学习者全面发展他们的二语水平。由此，她提出了输出假说（Output Hypothesis），
作者 范晓敏
机构地区 南京晓庄学院
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第3期28-30,共3页 English Teaching & Research Notes
关键词 英语课堂话语 小学生 20世纪80年代 沉浸式教学 加拿大法语 可理解输入 二语习得 二语水平
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献19

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引证文献7

二级引证文献7

中小学英语教学与研究
2011年 第3期

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