利用信息技术避免和转化高中数学学困生策略初探

由于高中数学具有抽象度高、知识范围广、技巧性强、思维要求深刻等特点，会使一些初中数学成绩优异的学生由于教学方法和学习方式的不适应，逐步丧失学习数学的兴趣，甚至沦落为数学学困生。在数学课堂教学中恰当地利用信息技术可以避免或者最大限度地减少数学学困生的产生，甚至对已经是学困生的同学起到积极的转化作用，本文结合自己的教学实践谈一些粗浅的看法，供各位老师参考。