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用实验突破浮力难题
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摘要
浮力部分的学习,重点难点层层叠加。常规教学只能用题海战术提升解题能力,而实验教学用直接观察,亲身体验突破了抽象思维,弥补了学生解题能力的不足,有效地解决了浮力学习的难题。
作者
彭维珍
机构地区
甘肃省白银市第八中学
出处
《教学仪器与实验》
2011年第3期40-41,共2页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
浮力
实验突破
难题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
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