新课标与培养学生数学问题解决能力

本文从应用题教学数学化与生活化的这两个维度,对传统和现今的应用题教学的两个误区进行思考,并探讨新课程标准背景下的小学应用题教学的有效方式,旨在使学生通过生活问题数学化和数学问题生活化的学习过程,引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的丰富数学信息,探索多种解决问题的方法。