紧扣目标 整合经验

原方案借助童话故事导入，并用竞赛形式巩固幼儿所学习的知识．设计的出发点是好的。但我认为，相对于幼儿的生活经验，童话故事的导入反而有些牵强；刚学习新的内容，就要参加竞赛活动，幼儿心理压力过大。另外。原方案提到的第二个目标并没有在活动过程中得到体现和落实。笔者认为，数学集体教学活动的价值在于将幼儿生活中原本零散的经验加以整合、归纳、提升。以帮助幼儿形成系统的知识或经验。因而。笔者的活动设计主要体现以下两个特点：