摘要
美国媒介素养联盟认为近十年中媒介素养项目投入应用中,发生了我们从媒介中相信什么是真实到批判性思考中相信什么是真实的变化。这些变化不仅涵盖了媒介素养教育教什么,而且包含了应该如何教。为了可以明确区分这些变化,美国媒介素养联盟提出媒介素养教育的核心原则,可以对我国媒介素养教育产生有益的参考借鉴。
出处
《东南传播》
2011年第3期68-70,共3页
Southeast Communication
基金
江苏省高校哲学社会科学项目"大学生网络危机教育的理论及实践"(2010SJD880024)
教育部重点课题"媒介读写文化的嬗变与对策:视觉素养教育的本土化策略研究"(DCA100205)
教育部人文社会科学研究青年基金项目"家庭媒介素养教育模式研究"(10YJC880083)
河南省教育厅人文社会科学研究项目"网瘾青少年媒介素养教育的有效模式与实施方案研究"的系列论文之一
