摘要
教学语言是一种工作语言,是教学工作最重要的工具。语文学科教学语言受自身学科性质、文本解读的需要以及增强学生学习语文的积极性和教师自身价值实现等方面影响,有其内在特点。把握好这些特点可以在语文教学中有的放矢。运用好语文教学语言,将会大大提高语文教学的效率。
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
2011年第2期123-124,共2页
Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)
基金
辽宁省社会科学规划基金项目(L09CYY009)
辽宁省社会科学联合会项目(2010lslktwx-53)