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新课程背景下小学评价机制改革初探
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摘要
教育的改革在不断呼唤着评价机制的改革,要实现真正的素质教育,就必须建立具备时效性的新型评价机制体系。
作者
王长军
机构地区
河北省唐山市丰润区丰润镇尚古庄小学
出处
《学苑教育》
2011年第7期10-10,共1页
关键词
评价机制
多样化
时效性
可操作性
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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