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浅谈课堂教学艺术
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摘要
整合学生学习资源,延续思维方式。在课堂教学中,从多视角、多方位,创设合理教学情境,提高课堂教学艺术。引导学生在积极探索中,学会思考、学会合作,培养学生主动学习的兴趣和能力。
作者
张俊琦
机构地区
江西财大附属中学
出处
《学苑教育》
2011年第7期60-60,共1页
关键词
课堂
整合资源
教学情景
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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