高中英语习题讲评课的实践与反思

英语习题的讲评，是作为整个英语教学过程中一个不可缺少的环节。但一般来说，教师对习题的讲评却不够重视，学生课堂表现比较被动，参与课堂活动积极性不高，从而导致英语习题课堂效率比较低下。为进一步提高学生学习效率，培养学生的自主探究以及合作学习的能力，笔者尝试“引导、合作、探究”群体合作式教学方法，给学生参与机会，让学生成为课堂的主角，从而提高该课型的课堂教学效果。