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浅谈中职英语教学中合作学习策略的应用
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摘要
合作学习式通过小组的通力合作,完成任务,学生成为课堂中的主体。本文从合作学习的内涵、要素、合理的评价与合作教学在英语教学中的实践来阐述,如何运用此策略使英语课堂教学更加符合学生能力的发展。
作者
汪佳嫔
机构地区
上海市城市科技学校
出处
《商情》
2011年第3期61-61,160,共2页
关键词
合作学习
成员责任
评价策略
编组策略
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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