增强职高数学课堂的学科性与专业性初探

传统职高数学因为太注重课堂教学的学科性而被迫“改革”，“以就业为导向”的课程改革理念特别注重数学课堂的专业性，在没有很好地把握尺度的情况下有的数学课堂教学也不得不引人深思，专业的特色很难深入，学科的性质也被丢失了；数学教学的专业性和学科性在课堂教学演变中导致了顾此失彼的问题成了当今职高数学课改不可轻视的问题。