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精巧预设:语文课堂动态生成教学的有效实践路径

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摘要传统语文课堂教学的可取之处之一就是教师有充分的预设，即充分地备课，但过多地强调了预设，就使课堂变成了“教案剧”的演出，使原本生动的课堂失去了应有的活力。但这绝不是预设的错，要实现新课程倡导的动态生成的理念，就得充分发挥预设的作用。教师的预设越充分。转化成有效的课堂生成的可能性就越强。具体地讲：

作者何嘉阳

机构地区河北省唐山市开滦一中

出处《新课程研究（上旬）》 2011年第4期24-25,共2页 New Curriculum Research

关键词语文课堂教学动态生成预设实践路径生成教学课堂生成新课程可能性

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2011年第4期

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