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比值评价 给力促学

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摘要 比值评价法是一种新型的评价方式,它强调的是个人与个人比、现在和过去比,不仅评价学生,也同时可以评价老师。这种评价法在国内、国外都没有明确的操作方法可供参考,是一种新型的评价方式,需要进行积极的实践探索,也有待在实践中检验和完善。
作者 高军民
出处 《新课程研究(上旬)》 2011年第4期134-137,共4页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献3

  • 1霍华德·加德纳.多元智能理论与儿童学习活动[M].
  • 2巍书生.教师成长,我们共同的追求[Z].2008-12-16.
  • 3李垫.基础教育中课堂教学评价的研究[D].广西师范大学,2003.

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