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数列极限“ε-N”定义的教学设计

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摘要本文通过以下环节的教学设计，帮助学生理解数列极限“ε-N”定义。 1巧设引例，激发学生的兴趣引例阿基里斯追龟说阿基里斯是《史诗》中的英雄，以善跑著称，希腊的芝诺说阿基里斯追乌龟，永远追不上．比方说，阿基里斯的速度是龟的10倍，

作者杜广环

机构地区黑龙江省哈尔滨市黑龙江科技学院数力系

出处《河北理科教学研究》 2011年第1期35-36,共2页

关键词 “ε-N”定义教学设计数列极限乌龟学生速度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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河北理科教学研究

2011年第1期

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