让教师用“心”来坐班

下载PDF

导出

摘要笔者参与学校管理二十余年,从学校管理的角度来讲,坐班制不仅是必要的而且是必须的。学校虽然与工厂不同,时间就是效益。但也不可否认,离开了时间的保证,教育教学的质量与效益肯定也无从谈起。只有保证教师＂一定数量＂的必要办公时间,才能保证教育教学有实效。因此,从这个意义上说,坐班制是教育教学质量的基础与保障。更何况,不容回避的是,一所学校,

作者徐军

机构地区山东东平县接山一中

出处《教书育人（校长参考）》 2011年第2期49-49,共1页

关键词教师教育教学质量 “心” 学校管理坐班制时间效益

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1董华英.让教师用“心”来坐班[J].教师,2010(5):29-30.
2蔡林森.中学教师该不该“坐班”?[J].内蒙古教育,2003(8):8-8. 被引量：1
3周杰民.实行坐班制应解决的几个问题[J].教书育人（校长参考）,2009(11):11-11.
4曾长征.坐班制:学校管理中的软肋[J].中国科教创新导刊,2011(36):245-245.
5梁伟.中小学“教师坐班制”管窥[J].中国教师,2006(1):61-62. 被引量：1
6教师有必要实行坐班制吗[J].教师之友,2003(11):7-7.
7金捷.以人为本善待教师——浅议教育管理中的坐班管理[J].管理观察,2010(33):153-154.
8王凤秋,丁世平.中学教师“坐班制”、“弹性坐班制”和“非坐班制”态度的调查研究[J].教书育人（校长参考）,2005,0(5):35-37. 被引量：2
9胡兆喜.签到风波[J].领导科学,2015(8):64-64.
10“坐班”好,还是“包班”好?[J].内蒙古教育,2003(8):8-8.

教书育人（校长参考）

2011年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让教师用“心”来坐班

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史