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高中化学课堂教学之探究
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摘要
课堂教学是提高教学质量的关键所在。而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,则取决于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化。下面就我的教学体会谈几点看法。
作者
王春玲
机构地区
河南省汤阴县一中
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第3期56-56,共1页
关键词
化学课堂教学
高中
课堂教学效果
教学质量
教学设计
教学目标
教学方法
双边活动
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
试题与研究(教学论坛)
2011年 第3期
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